FAMILIAS LECTORAS

Nuestras familias se convierten nuevamente en cuentacuentos. David, Bárbara y Tere, con la ayuda de la seño Bea, nos narraron varios cuentos relacionados con nuestro proyecto abejas. 

Esta vez no fue en la biblioteca, sino en la clase y como invitados estuvieron  los niños de la seño Pilar.

DESPEDIMOS A LA SEÑO DAVINIA

El pasado viernes dijimos adiós a la seño Davinia, estudiante de magisterio en práctica.

Ha estado con nosotros durante dos meses. Han pasado rápido y nos ha sabido a poco. De inmediato conectó con todo el grupo, participando en las actividades de clase programadas, incluso aportando ideas propias, elaborando material y colaborando en los talleres de la semana cultural. Realmente ha sido una seño más del ciclo de infantil.

Te echaremos de menos y espero que vengas a visitarnos muy prontito.

A nivel personal, como tutora, te doy mil gracias por tus iniciativas, madurez, predisposición y por las charlas en el coche en las idas-vueltas al colegio.

Desde aquí te mandamos un montón de beeeesssooooosss.

Y ESTA FUE SU DESPEDIDA.................

Entre todos, y a escondidas, le hicimos un precioso cuadro para que nos tenga muy presente. No se lo esperaba y se llevó una gran sorpresa.

Y ella nos invitó a un bizcocho de chocolate. UMMMMM que rico!!!!!

LA GRANJA DE JUAN

Nos encontramos celebrando nuestra semana cultural, que se inició ayer con la representación de un teatro por los alumnos de 5º de primaria a manos de la seño Bea, titulado "Andalucía en la historia", y es que este año nuestra semana cultural lleva por título "PRIMAVERA ANDALUZA", y ¿qué tenemos en primavera? pues flores y animales, por eso la sesión de hoy ha estado dedicado a la visita de una granja. 

Un año más, el granjero Juan, vecino de Cerro Muriano, nos ha dejado visitar su pequeña granja, pequeña pero con muchos animales. Nos ha encantado ir caminando, dando un paseo con todos los compis de infantil. Bajamos una gran cuesta que luego a la vuelta tuvimos que subir, y demostramos que nuestras piernas están muyyyy fuertes.

Hemos visto un poni, un caballo, ovejas, muchas gallinas diferentes con sus pollitos, perros, pavos, patos, cerdos, cabras, conejos,....

Todo el profesorado de infantil estamos agradecidos a Juan y su familia por su amabilidad y por dejarnos entrar a su granja que ya es como la nuestra. Gracias Juan.

granja - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

ACTIVIDADES EN LOS RINCONES DE CLASE: RINCÓN DE LOS DISFRACES

A estas alturas del curso ya manejan perfectamente el funcionamiento de los rincones. 

Son seis en total, tres de juego y tres de trabajo, aunque diariamente solo funcionan cinco. Cada día deben elegir un rincón y no pueden repetir, asi que cuando llega el viernes, deben haber pasado todos por todos los rincones. Los seis rincones son: la casita, los coches, los disfraces, lógica-matemática, grafos-letras y plástica.

RINCÓN DE LOS DISFRACES

Hoy os presento el rincón de disfraces. Es un rincón demandado por ellos y ellas, a todos les encanta convertirse en otro personaje aunque sea solo por un ratito. Solo pueden acceder tres alumnos diferentes cada día.

PROYECTO ABEJA: ¿CÓMO SON?

Ya sabemos como son las abejas, por fin, van diferenciando entre abeja y oveja.

Sabemos que las abejas son insectos que viven en cualquier parte del mundo que no haga mucho frío.

Están formadas por cabeza, torax y abdomen.

Tienen aguijón que lo usan para picar sólo para defenderse si las molestamos. Si lo usan se mueren. (más adelante veremos si todas lo tienen)

Sabemos que tienen 4 alas y 6 patas, llenas de pelos, sí, sí, lo vimos en el microscopio.

Estos pelos le sirven para que el polen se les pegue y llevarlo la colmena.

También hemos descubierto que tienen dos antenas que usan para oler y tomar la temperatura exterior, lo vimos en el libro que trajo Mª Carmen.

Sus ojos son grandes y dentro está formado por ojos más pequeñitos para ver desde todos los ángulos. Pero¡qué listas que son!

La seño Pilar trajo una abeja muerta que murió en su casa y se le ocurrió que podíamos verla con lupa. Madre mía, cuanto pelo tiene en su cuerpo. Su torax está también lleno de pelos.

Luego diseccionamos un ala y una pata, y para sorpresa nuestra, el ala también tenía pelos que parecían pinchos, como dijo Gabriel. Mira, mira

Para saber más pincha AQUÍ

PROYECTO ABEJAS: ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Después de saber lo que piensan mis niños de las abejas y que evidentemente hay errores, es hora de decir qué queremos saber de ellas y cómo lo vamos a hacer.

Lo haremos con el material que las familias, otras tutoras y yo aportemos, así como consultando libros en la biblioteca del centro e investigando por internet. Intentaremos invitar a alguna persona especializada en esto, como los apicultores o visitar alguna fábrica de miel o granja de abejas.

Esto es lo que queremos saber.

PROYECTO ABEJAS: ¿QUÉ SABEMOS DE LAS ABEJAS?

Una vez decidido la temática de nuestro proyecto, vamos a ver que saben estos niños a cerca de las abejas.

Lo primero que me dí cuenta es que hay un grupo numeroso que confunden la abeja con la oveja. Pero yo, como buena conductora de un proyecto, me hice la tonta. Poco a poco y a medida que avance el proyecto, ellos mismos se darán cuenta de que nos son lo mismo. 

Esto es lo que saben de estos insectos.